我们知道,学校文化应整体规划设计、分步实施、注重实效为宜,毕竟学校每年获批经费有限,不可能一下做完所有的项目。即便是投入资金量大的学校，至少也需要三年到五年才能完成。加上学校文化建设本身是一个长期的过程，也无法一次性全部完成，它需要在办学过程中逐渐实施.丰富，需要在积累.沉淀中调整并完善。      

（一）

       整体设计、分步实施是科学的、符合规律的,但一些校方、文化设计机构陷人了误区,认为整体设计就是一次性把所有内容都设计完毕,甚至施工图都要提前画好,除了当年实施的,来年或后年只按设计好的图纸实施就行了。笔者认为这是过度理解了"整体设计",实践证明也是不科学的。                                                   

（二）

       所以,笔者认为,学校文化设计中的整体设计应该是对学校整体布局、整个项目进行“大概念、大方向、主要定位”的设计，当年或近期不实施的项目，设计应该处于概念方案、草案、草图阶段。Campus Culture更直白点说，除了当年要实施.落地.施工的项目外,其他部分尽量不要做深化设计.细化设计。这样所有的参与者都有回旋.修改.调整的空间，对大家都有益。

（三）

       切不可为了面子,或一味迎合上级“汇报”而投入太多人力.精力。

       整体设计除了校园的环境外，课程的设计与开发等都涉及这些问题,所以，笔者再次呼吁读者朋友,我们要整体设计,但不要陷入整体设计。   

                                                                                                                                                   取自《学校文化设计》——刘海滨著